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浅析小学数学作业评价的策略

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摘要 小学生思想单纯,敏感而易受伤害,因此对小学生的作业评价更要注意其方式和方法。小学生数学作业评价要实现评价主体的多元化;评价语言人文化;还要对作业进行二次评价。
作者 陈珍
出处 《新课程学习》 2009年第6期27-27,共1页
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