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写好观察笔记,夯实作文基础

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摘要长期以来,小学的作文教学规范是"以读带(促)写"或"读、写结合"。但是在具体的执行过程中",以读带(促)写"则变成侧重于分析理解小学语文教材中看图学文、讲读课文、阅读课文的遣词造句和章法结构;"读、写结合"则变成侧重于急功近利地为写择读、

作者顾晓岚

机构地区江苏省常州市武进区焦溪小学

出处《新课程学习》 2009年第6期45-45,共1页

关键词引导学生作文观察能力分析理解小学语文教材笔记写作方法章法结构教学规范讲读课文

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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