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守望数学课堂教学生成
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摘要
"动态生成"是时下的一个热点话题,有些数学课,教师非常重视生成,但课堂教学并没有因此而"锦上添花"。我认为,正确认识生成,为生成正本清源,才能使课堂因有生成更显生动,更富激情与活力,使教学效果更显著。
作者
郑丽珠
机构地区
福建省三明市尤溪县第二实验小学
出处
《新课程学习》
2009年第6期84-84,共1页
关键词
动态生成
课堂教学活动
生成点
教学效果
引导学生
教师
正确认识
平行四边形
教学资源
数学课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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