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引导自主探索促进有效学习被引量：1

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摘要构建主义学习理论认为:数学知识不是通过教师讲授获得的,而是学生在一定社会背景下,借助他人帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得的。《数学课程标准》强调:"有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"那么,在平时的数学教学过程中,如何引导学生自主探索,促进有效学习呢?

作者孙爱东

机构地区兴化市茅山中心校

出处《新课程学习》 2009年第4期53-54,共2页

关键词自主探索有效学习引导学生合作交流学习数学数学教学过程构建主义学习理论数学知识学习资源意义建构

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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