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关注生成:让课堂涌动生命的灵性

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摘要两个案例:"我们得感谢谁?"——《秦始皇兵马俑》教学片段(教学结束时)师:今天,能看到秦始皇兵马俑,我们得感谢谁?生:要感谢秦始皇。师:(很生气)坐下。

作者叶建英

机构地区慈溪市坎墩街道坎东小学

出处《新课程学习》 2009年第4期95-95,共1页

关键词语文课堂学生秦始皇兵马俑课堂教学教师生成性教学教学片灵性动态生成

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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