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例谈小语对话有效性教学
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摘要
本文就从生本、师生、生生和与资源对话四个角度,谈谈自己印象深刻的几次教学活动。旨在摸索当前小语教学的对话有效性的途径和方法,提高学习效率。
作者
李进
机构地区
江苏江都真武滨湖小学
出处
《新课程学习》
2009年第12期5-5,共1页
关键词
互动
合作
对话交流
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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