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浅论初中数学教学的情境创设
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摘要
对于数学教学的情境创设,贵州师范大学汪秉彝教授提出:数学情境是一种激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息,是从事数学活动的环境,产生数学行为的条件。
作者
徐宇
机构地区
贵州省遵义县第五中学
出处
《新课程学习》
2009年第11期7-7,共1页
关键词
情境创设
数学情境
学生问题意识
背景信息
价值取向
初中数学教学
创设情境
生活场景
数学活动
问题情境
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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