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浅议小学生数学发散思维的培养

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摘要发散性思维是创造性思维的核心,它具有主动性、求异性、多向性、独创性等特性。数学是一门基础教育学科,对增强学生的逻辑推理能力和培养学生的创新能力方面有着巨大的促进作用。那么,教师在数学教学中应该如何培养学生的发散思维呢?

作者居扬

机构地区贵州省遵义县喇叭镇新民小学

出处《新课程学习》 2009年第11期36-36,共1页

关键词数学发散思维发散性思维培养学生创造性思维教育学科求异性创新能力数学教学逻辑推理能力小学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程学习

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