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动态生成:赋予数学课堂生命的活力
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摘要
著名教育家叶澜教授指出:"要从生命的高度,用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的、有意义的构成部分,要把个体精神生命发展的主动权还给学生。"这段话启示我们,课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械。
作者
倪裕坤
出处
《新课程学习》
2009年第1期57-58,共2页
关键词
动态生成
学生学习
三角形
数学课堂教学
学习目标
学习活动
长方体
自主探索
教师
数学课程标准
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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