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三重对话构筑新型的课堂生活——特级教师李吉林、支玉恒《太阳》课堂教学精彩片断解读

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摘要《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程",这一过程是开放、多元、立体的三重对话。特级教师李吉林、支玉恒,在《语文课程标准》颁布前,一直在实践和引领着这种对话,把通过对话促进学生的发展和引导学生学会学习作为根本的价值追求。现将两位老师执教《太阳》

作者郑百苗

出处《新课程学习》 2009年第1期59-60,共2页

关键词课堂生活太阳师生对话特级教师李吉林引导学生解读文本意义建构三重

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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