期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
多方结合,有效促进小学生课外阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
俗话说:"读书百遍,其义自见,读书破万卷,下笔如有神"。鲁迅也曾说"读书就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限。必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来"。小学生正处于人生的起步时期,如一株株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以使自己茁壮成长。而这"甘露"的获得。
作者
陈莉
机构地区
江苏省扬州市邗江区头桥镇中心小学
出处
《新课程学习》
2009年第5期55-56,共2页
关键词
课外阅读
相结合
学生阅读
小学生
阅读教学
引导学生
语文能力
课内阅读
读书
多方结合
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈达文.
浅谈小学语文教学的思想教育[J]
.内蒙古教育(B),2014,0(7):15-15.
2
欧阳湘才.
从“学”的角度评改作文[J]
.东疆学刊,1994,11(3):40-41.
3
陆军.
让微笑在英语课堂中浸润和飞扬——陶行知教育思想的实践与思考[J]
.考试(综合版),2012,0(9):68-69.
被引量:2
4
吴丹.
初遇写字 多方结合 奠定基础——写字第一课有感[J]
.快乐阅读,2015(6):123-124.
5
苏巧真.
多种形式 多方结合 多处关注——小学数学校本作业编制策略[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2016(8):47-50.
被引量:9
6
陈海苑.
智障学生口语表达能力训练的教学策略[J]
.教育导刊(上半月),2008(11):45-47.
被引量:5
7
宋丽娜.
加强阅读教学 提高教学质量[J]
.俪人(教师),2014(20):223-223.
8
方志芳.
多方结合 让学生习作“拾级而上”[J]
.赤峰学院学报(作文教学研究),2011(5):84-86.
9
向长江.
书读百遍 其义自见——浅谈如何让学生喜欢阅读[J]
.文理导航(教育研究与实践),2013(7):75-75.
10
官玉,阳进.
新课标下如何指导课外阅读[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2007(10S):15-15.
新课程学习
2009年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部