期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让我们的课堂活起来

下载PDF

导出

摘要《小学语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。这项论述为我们的语文教学提供了正确导向。

作者李立

机构地区成都市龙泉驿区柏合学校

出处《新课程学习》 2009年第5期67-67,共1页

关键词学生语文课堂教学学习积极性詹天佑语文教学体验成功实践活动教学效果兴趣教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吕赟.在听力训练中一箭“多”雕[J].辽宁教育,2016(9):15-16.
2许建华,张宁.教活《詹天佑》创新溅火花[J].陕西教育（教学）,2000(7):30-30.
3尹猛.用精讲拨动学生心弦[J].辽宁教育,2016,0(8X):96-96.
4王宏军.《詹天佑》第二课时的教案设计[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2012(3):218-218.
5周志平,黎建红.《詹天佑》教学评[J].小学教学研究,2004(3):7-7.
6贾亮.高年级阅读教学的方法和困惑[J].科普童话（新课堂）,2015(18).
7周慧.找准课堂提问的切入点[J].基础教育研究,2015(12):62-62.
8滕莉.“阅读期待”的引发和运用策略[J].小学教学设计（英语）,2007,0(12S):6-8.
9屈王芳.《詹天佑》教案设计[J].都市家教（上半月）,2011(6):269-269.
10张秀丽.授阅读之渔,供一生之需[J].新作文（中学作文教学研究）,2008,0(10):26-26.

新课程学习

2009年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部