创设情境,促进课堂的有效生成

数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。在数学课堂教学中,教师应创造性地利用教材让数学的课堂活起来。"情境串教学"是在教学中创造性地巧构不同的情境串,将数学的内容、知识与技能融入了生动有趣。