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教育管理工作应注意的心理效应

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摘要 一、首因效应:避免先入为主,克服心理上的偏差一位心理学家曾做过这样一个实验:他让两个学生在30道题中各答对一半,但是让学生A的正确答案尽量出现在前15题。
出处 《教书育人(高教论坛)》 2009年第12期60-61,共2页
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