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课堂教学生活性回归与批判性思维养成:重建与机遇 被引量：1

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摘要 批判性思维常常意味着拥有怀疑的精神、能力和方法,敢于怀疑权威、定论;时常分析一种理论、一种方法或是一种技术的现实合理性或存在的合理性,而这些正是我国学生所缺乏的。批判思维是创新思维不竭的原动力,是建设民主、理性社会的公民所必需具备的思维品质。因此,批判性思维的养成。
作者 黄怡然
机构地区 福建师范大学教育科学与技术学院
出处 《教书育人（高教论坛）》 2009年第3期71-73,共3页
关键词 批判性思维能力 课堂教学 生活性 本土知识 生活世界 间接经验 科学世界 重建 思维品质 教育
分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献18

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同被引文献10

引证文献1

二级引证文献1

教书育人（高教论坛）
2009年 第3期

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