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培养小学高年级学生阅读能力的途径

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摘要阅读到底能起多大的作用?阅读的能力应该如何去培养?阅读范围和量如何去界定?学生阅读的时间从何而来?这些都要求我们去做理性的思考。

作者徐向前

机构地区江苏如东县河口镇于港小学

出处《教书育人（高教论坛）》 2009年第S1期20-20,共1页

关键词小学高年级学生阅读能力阅读中培养学生教师课外阅读高年级学生小学生意志品质阅读指导

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（高教论坛）

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