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关于数学情境的两点思考
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摘要
在平时的课堂教学中,我们经常可以看到教师将数学知识隐藏在编成的动听童话故事、制成的漂亮图画卡片中,故事和图画引起学生的极大兴趣。
作者
秦志华
机构地区
江苏如皋袁桥镇黄蒲小学
出处
《教书育人(高教论坛)》
2009年第S1期34-34,共1页
关键词
数学知识
学生
数学活动
教师
数学资源
课堂教学
创设情境
数学情境
实际问题
情境再现
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教书育人(高教论坛)
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