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摘要我以四、五年级学生为研究对象,在作文教学中,研究如何培养学生"自改"的能力,力求循序渐进,打好基础,逐层深入,让学生对修改作文产生浓厚的兴趣。

作者陈建兰

机构地区江苏如皋袁桥镇何庄小学

出处《教书育人（高教论坛）》 2009年第S5期49-49,共1页

关键词学生作文循序渐进作文教学打好基础修改意见修改方法研究对象自改兴趣培养学生

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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教书育人（高教论坛）

2009年第S5期

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