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课堂管理与最大化课堂时间 被引量:3

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摘要 一、前言不论是对于学校教育还是对于教师教学来说,课堂管理都是非常重要的。国内外学者对此都做了肯定的阐述。莫雷认为,教师课堂管理的水平会对实际的教学效果产生重要的影响;课堂管理失败,教学一定不会成功。Larrivee也提出,有效的课堂管理能够最大化学生的学习时间。但是对于课堂管理的定义,国内外学者却各有侧重。国内学者认为"。
作者 李亚玲
机构地区 南华工商学院
出处 《教书育人(高教论坛)》 2009年第6期69-70,共2页
  • 相关文献

参考文献10

  • 1莫雷.教育心理学[M]广东高等教育出版社,2002.
  • 2(美)奥苏伯尔(Ausubel,DavidP.)等著,佘星南,宋钧.教育心理学[M]人民教育出版社,1994.
  • 3Larrivee,B.Authentic classroom management. . 2005
  • 4Weinstein,C.S.Secondary classroom management. . 1997
  • 5Weinstein,C,Mignano,A.Organizing the elementary school classroom:Lessons from research and practice. . 1993
  • 6Jones,V.F,Jones,L.S.Comprehensive classroom management. . 1998
  • 7Karweit,N.L.Time in school. Research in Sociology of Education and Socialization . 1981
  • 8Karweit,N.L,Slavin,R.E.Measurement and modeling choices in studies of time and learning. American Education . 1981
  • 9Arlin,M.Teacher transitions can disrupt time flow in classrooms. American Education . 1979
  • 10Slavin,R.E.Educational Psychology Theory & Practice. . 2004

同被引文献11

引证文献3

二级引证文献2

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