信息技术环境下的有效教学策略初探

有效教学作为一种鲜明的教学理念,源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响下的教学效能核定运动后,这一概念频繁地出现在英语教育文献之中,引起了世界各国教育学者的关注。随着学校教育信息化的不断推进,信息技术引入课堂教学,如何发挥教师、学生、信息技术各自的优势,正确处理效率和效益的关系,提高学生学习的有效性,是一个值得关注的问题。