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教师适时引导,学生自主参与

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摘要随着新课程改革的逐步深入,关注学生的个性差异,强调学生学习的自主性被提到了越来越重要的位置,但与此同时,在我们的教学中也出现了这样的情景:学生手忙脚乱搞研讨,教师悠闲自在站一旁;热热闹闹满堂言,空空荡荡留心中。是啊。

作者邱丽清

机构地区福建宁德古田县第二小学

出处《教书育人（高教论坛）》 2009年第S3期49-50,共2页

关键词教师学生自主引导学生个性差异新课程改革教学难点悠闲自在教学片课堂气氛课堂教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（高教论坛）

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