试论行动参与式物理实验教学

20世纪中期以来,学者们基于社会发展和个体成长的需要,从教育学、群体动力学、行动人类学、心理科学等学科视角,提出了一种"行动参与式"的教学与培训理论模式,这种模式从理念到实施策略,都适用于对物理实验教学的改革。本文仅就行动参与式物理实验教学的一些基本理论问题做初步的探讨,以求教与同仁。