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美国通识教育课程改革的经验与启示
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摘要
通识教育是所有大学生都应该接受的非专业性教育,旨在培养积极参与社会生活的、有社会责任感的、全面发展的社会的人和国家的公民,是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育。
作者
李波
机构地区
山东临沂师范学院教育经济研究所
出处
《教书育人(高教论坛)》
2009年第30期108-110,共3页
关键词
通识教育课程
教育课程改革
课程设置
通识课程
核心课程
教育课程体系
专业课程
课程目标
性教育
自然科学
分类号
G652.3 [文化科学—教育学]
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2009年 第30期
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