摘要
反思性教学作为一种教学受"反思性文化潮流"的推动,被大量地用来作为教师教育、课程开发、课程教学改革的一个重要方式,目前,反思被认为是取得实际教学效果并使教师取得专业化发展的有效手段。本文以教师专业化理论为基础,论述了反思性教学在教师专业化发展中的重要作用,并指出高职高专院校大学英语教师反思性教学中需注意的问题及培养。
出处
《牡丹江大学学报》
2009年第5期125-126,129,共3页
Journal of Mudanjiang University
基金
黑龙江省大学英语教改项目<高专层次大学英语教师专业化发展的途径与方法>课题的组成文章