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刍议高校研究性教学
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摘要
高校研究性教学不同于传统的教学模式,它强调高校教师的主导性、学生的主体性,旨在提高和增强大学生的实践能力、研究能力、创新能力。本文从研究性教学的内涵、理论基础、研究性教学模式的构建和研究性教学的实施这几方面进行了论述。
作者
刘红奎
仪建红
赵培现
机构地区
中北大学人文社会科学学院
出处
《牡丹江大学学报》
2009年第3期116-118,共3页
Journal of Mudanjiang University
关键词
研究性教学
内涵
构建
实施
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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