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基于第二课堂培养高职学生英语听说自主学习能力

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摘要作为对传统课堂教学的有益补充,第二课堂活动不仅对提高高职学生英语听说能力具有重要作用,而且更能体现出"以学生为主体"的教学理念。有了教师的有效介入,第二课堂活动可通过多种途径培养高职学生英语听说自主学习能力。

作者王莉

机构地区江苏海事职业技术学院

出处《延边党校学报》 2009年第5期140-141,共2页 Journal of Yanbian Party School

关键词第二课堂英语听说自主学习教师介入

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

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延边党校学报

2009年第5期

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