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浅论多元智能原理在中学化学教学中的体现被引量：2

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摘要本文运用多元智能理论,分析了各种智能在化学教学内容和教学活动中的体现形式,并进一步提出了化学教学的新理念.

作者卫慧芳陕光

机构地区山西师范大学实验中学临汾市第一中学校

出处《山西师范大学学报（自然科学版）》 2009年第S2期77-78,共2页 Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)

关键词多元智能教学策略自主性

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2009年第S2期

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