“有趣的磁铁”教学案例与反思

"探究既是科学学习的目的,又是科学学习的主要方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。"小学三年级的学生并非一张白纸,他们具备与生俱来的探究本能。探究过程要从学生不知道、不了解的地方入手,而制造矛盾、困惑是激励学生进一步探究的动力。"有趣的磁铁"一课活动的重点放在学生玩磁铁的活动中,期望学生在这一活动过程中有较多的发现,因此。