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多媒体阅读教学中的认知分析 被引量:1

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摘要 本文先对阅读理论加以简介,并对多媒体阅读这一崭新教学形式的特点加以总结,然后通过引用心理模型的概念,对多媒体阅读进行了认知分析。
机构地区 空军航空大学
出处 《现代教育科学(高教研究)》 北大核心 2009年第S1期261-263,共3页
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