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生物学解题错误的思维原因与应对措施
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摘要
学生解答生物学问题出现错误的原因多种多样。本文从基础知识缺陷、关键信息提取、解题思路的确定以及背景知识的再现等方面,探讨其思维原因并提出了应对措施。
作者
魏洪刚
机构地区
江苏省徐州市田家炳中学(原睢宁县城北中学)
出处
《市场周刊》
2010年第12期121-,120,共2页
Market Weekly
关键词
思维障碍
信息提取
思维定位
背景知识
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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