如何在远程教育学习过程中创建学生的情感价值观

远程教育对于教育工作者提高教学的高效性和公平性起着不容忽视的作用,但是它采用了师生分离和生生分离的教学与学习状态,这就不可避免的影响的师生和生生之间的情感交流,导致学习者在学习过程中情感价值观的缺失,影响教学过程中三维目标的实现。笔者就自己在宁夏大学远程教育学院网络公选课任教过程中对学生的情感价值观缺失问题做了相应的研究与实践,分析其产生的原因及背景,并提出了相应的补偿策略及建议。