对增强高职院校德育工作实效性的几点思考

高职阶段是学生正式踏入社会前的预备时期,也是学生系统接受人生观、世界观、价值观教育的最后阶段。作为高职教育工作者,应该紧紧把握这一时期,借助丰富的德育内容,多样的德育形式,立体的德育途径,引导学生进一步确立远大志向,规范行为习惯,提高综合素质,从而为学生将来的全面发展奠定坚实的基础。