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潮平两岸阔风正一帆悬——谈平原二中以人为本,促进师生自主成长的点滴做法

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摘要 "教育和人都是通过自我的觉醒改造自己,通过自我的规划成长自己,通过自我的言说构成自己。"[1]"体验和感受到知识和成长是自我创造的结果,探索的结果,心灵劳动的结果,这种生活是快乐的。"[2]一、自主管理,自我教育。

作者李志清

机构地区山东省平原县第二中学

出处《中国教师》 2009年第S1期546-546,共1页 Teacher’s Journal

关键词以人为本自主管理自主成长自我教育主体地位平原教师自我管理学生潮平

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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中国教师

2009年第S1期

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