数学课堂教学效果最优化初探

本文通过对当前职业院校学生知识水平状况的调查和分析,针对高等数学教学过程中教与学的矛盾,初步探讨了数学课堂教学效果最优化问题,它对数学教学教育质量的提高具有现实意义。