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回归理性:构建大学教学科研等效评价机制
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摘要
教学科研等效是一个质与量相统一的概念,是一个相对的、动态的概念,要考虑大学、学院的变动与发展,对于不同类型的大学、学院、学科而言,具有不同的意蕴。教学科研等效理念的回归是教学科研等效评价的基点,需要学校组织进行一定程度的改造。
作者
王思清
机构地区
浙江工业大学教育经济与管理研究所
出处
《消费导刊》
2009年第22期190-190,共1页
关键词
理性
教学科研等效
教学科研等效评价机制
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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