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人本主义学习理论述评
被引量：
21
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摘要
以人本主义学习理论为主线,重点分析了罗杰斯人本主义学习观的发展及对现代教育的影响,并重新审视人本主义学习理论,客观评价其价值和不足,以消除一部分人长期以来对人本主义学习理论的偏见,使人本主义心理学得到更加科学的发展。
作者
刘晋红
机构地区
许昌学院教育科学学院
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2009年第5期109-111,共3页
Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering
关键词
人本主义
学习理论
有意义学习
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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