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对中小学教师专业化发展的思考
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摘要
教师专业化发展问题一直以来都是社会和广大教师普遍关注的话题,也是21世纪全球教师问题研究的焦点之一。
作者
王怀民
机构地区
长春教育学院数学系
出处
《长春教育学院学报》
2009年第4期52-54,共3页
Journal of Changchun Education Institute
关键词
中小学教师
专业化
专业化发展
理论素养
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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