幼儿教师专业化发展需要处理好三个关系

幼儿教师专业化的发展需要世界观、方法论的指导,需要辩证思维,去追求一种动态平衡。笔者认为,在用哲学的眼光审视幼儿教师专业化的发展时,需要把握好哲学中的三个关系:坚持外因与内因的共同作用;体现理论联系实际的观点;处理好共性与个性的关系。