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新疆高职高专英语任务型教学模式前后效对比分析
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摘要
本文将任务型语言教学理念引入高职英语阅读教学中,结合高职英语教学现状,对少数民族班级的实验组与对比组的前后问卷进行对比,结果表明任务型语言教学理论运用于高职英语教学实践具有积极的意义。
作者
朱红梅
马依努尔.艾则孜
机构地区
新疆教育学院外国语教育分院
出处
《长春教育学院学报》
2009年第4期131-132,146,共3页
Journal of Changchun Education Institute
基金
高职高专院校少数民族学生英语阅读课教学模式对比研究课题成果
课题编号:xj08-018
关键词
任务型语言教学
少数民族
对比分析
分类号
H319 [语言文字—英语]
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长春教育学院学报
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