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中学生物实验课程评价方式构建的探索
被引量：
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摘要
用简单的实验报告或试卷来评价生物学实验,不能客观地反映出中学生物实验教学中三维教学目标,不符合《基础教育课程改革纲要》中"发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能"的要求。本文旨在建立一种新的生物实验课程评价方案,以适应课程改革新的要求,真正发挥评价的教育功能。
作者
熊正和
机构地区
安徽师范大学生命科学学院
出处
《魅力中国》
2009年第29期57-57,59,共2页
关键词
实验评价方式
实验评价量表
多元评价
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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