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让数学课堂彰显人文色彩
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摘要
数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民所具备的基本素质。数学教育应该是人文教育和科学教育的相互渗透。在数学课堂教学中,要彰显人文色彩必须注重培养学生的探究能力,关注学生的情感体验,凸现数学学科的人文价值,并不断积累、最终形成科学的世界观和价值观。
作者
杨武昌
机构地区
祥云县城区四小
出处
《云南教育(小学教师)》
2009年第Z2期14-15,共2页
Journal of Yunnan Education
关键词
彰显
人文色彩
重要组成部分
培养学生
人文关怀
数学文化
数学学习
人文教育
数学教育
关注学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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云南教育(小学教师)
2009年 第Z2期
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