期刊文献+

让数学课堂彰显人文色彩

原文传递
导出
摘要 数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民所具备的基本素质。数学教育应该是人文教育和科学教育的相互渗透。在数学课堂教学中,要彰显人文色彩必须注重培养学生的探究能力,关注学生的情感体验,凸现数学学科的人文价值,并不断积累、最终形成科学的世界观和价值观。
作者 杨武昌
机构地区 祥云县城区四小
出处 《云南教育(小学教师)》 2009年第Z2期14-15,共2页 Journal of Yunnan Education
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部