数学课堂的“四心四意”

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摘要苏霍姆林斯基说:"教育的技巧并不在能预见到课中的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。"当课堂教学过程中出现没有想到的预设时,教师必须沉着冷静,及时调整自己的教学方案,把有价值的新信息和新问题纳入教学过程,有效地促进数学课堂中的生成,促使课堂精彩纷呈。笔者就数学课堂中出现"

作者庄丽娟

机构地区江苏省溧阳市泓口小学

出处《云南教育（小学教师）》 2009年第Z2期60-61,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词数学课堂学生教师教学计数器教学方案课堂教学过程圆柱倍数圆锥老师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2009年第Z2期

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