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将象似性理论运用于中学英语教学

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摘要 本文结合认知语言学与认知心理学中的象似性理论,通过具体定义和相关示例来谈谈将象似性理论运用于中学英语教学中的可行性和实践性。
作者 田蓉
机构地区 重庆市铁路中学
出处 《魅力中国》 2009年第19期140-140,共1页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1Givón,T.Syntax:A Functional-Typological Introduction[]..1990
  • 2Lakoff,George and Mark Johnson.Philosophy in the Flesh:The Embodied Mind and Its Challenge to Western Thought[]..1999

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