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将象似性理论运用于中学英语教学
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摘要
本文结合认知语言学与认知心理学中的象似性理论,通过具体定义和相关示例来谈谈将象似性理论运用于中学英语教学中的可行性和实践性。
作者
田蓉
机构地区
重庆市铁路中学
出处
《魅力中国》
2009年第19期140-140,共1页
关键词
认知语言学
认知心理学
象似性
中学英语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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