自主互助学习型课堂模式研究

一、传统历史教学模式的弊端传统的历史课堂教学以教师滔滔不绝的讲述为主,教师是课堂的主宰,学生的活动仅限于听教师讲、在课本上勾画要点等简单的机械活动,有价值的思维活动难得一见。一些学生甚至还有部分教师认为学习就是死记硬背,就是教师满堂讲解。