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实施数学开放式教学促进学生全面发展

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摘要受传统观念的束缚和影响,一直以来我们的课堂教学最显著特点就是"封闭",即教学观念、时空、内容、形式、过程、评价相对封闭。这既不利于学生主观能动性发挥,也不利于学生独立思考习惯的养成。当前,应提倡在教师的引导下学生独立思考,

作者李华

机构地区甘肃省金昌市第三中学

出处《魅力中国》 2009年第18期73-73,共1页

关键词开放式教学学生学习学生全面发展生活数学教学观念思考习惯教师教学内容课堂教学师生关系

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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魅力中国

2009年第18期

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