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提高主体参与地位,培养创新精神

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摘要 数学课堂教学中,如何保障学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格,充培养和提高学生的自主性,能动性和创造性,让学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新,这是一个值得研究的问题。
作者 刘月梅
机构地区 宜春中学
出处 《金融教育研究》 2008年第S1期232-234,共3页 Research of Finance and Education
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