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少幼儿大提琴教学应关注的几个问题

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摘要 少幼儿阶段是早期教育的最佳时期。研究少幼儿演奏思维与技能发展的特殊规律,必须结合儿童的认识与智能的普遍发展规律,才能更有效地进行研究。
作者 侯荻
出处 《儿童音乐》 2008年第7期62-63,共2页

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