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初中科学教学中学生创造性思维的培养
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摘要
创新,是二十一世纪社会发展的主流.培养更多的具有创造力的人才,社会才能始终保持创新的活力.初中科学的教学,是对前人研究、发现所积累的基础科学知识的传播和再现。
作者
章斌
机构地区
浙江省永嘉县乌牛镇中学
出处
《数理化学习》
2008年第12期32-33,共2页
关键词
科学教学
学生创造性思维
学生思维
初中科学
培养
始终保持
基础科学知识
社会发展
创造力
创新
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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数理化学习
2008年 第12期
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