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在化学教学中培养学生的创新能力

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摘要一、促使学生思维发散化,多样化学生的创造性不一定都是逻辑思维迸发出的创新火花,不少是由具有直觉逻辑思维性质的"心血来潮"激发出来的灵感.它往往是在热烈的互动氛围中和相互议论的启迪下产生出来,

作者邓妍

机构地区江苏宜兴市树人中学

出处《数理化学习》 2008年第12期67-68,共2页

关键词创新能力化学教学培养学生学生学习创新精神创造性思维创新意识逻辑思维互动氛围思维性质

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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