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在趣味中破解重难点——《物体的质量》教学案例

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摘要一、背景知识点有重点和难点,重点知识未必是难点,同样难点知识也未必是重点.但是,对学生而言,它们都是"拦路虎",另一方面对于教师来说,它们也是教师在教学过程中感到难以处理的地方.因此,教师如何帮助学生扫除这些"拦路虎",这将直接影响到学生对知识的掌握程度.

作者袁宇

机构地区江苏省金坛市朱林中学

出处《数理化学习》 2008年第11期25-26,共2页

关键词托盘天平学生自主教师质量重难点正确使用直接影响使用方法背景知识教学过程

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2008年第11期

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