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在趣味中破解重难点——《物体的质量》教学案例
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摘要
一、背景知识点有重点和难点,重点知识未必是难点,同样难点知识也未必是重点.但是,对学生而言,它们都是"拦路虎",另一方面对于教师来说,它们也是教师在教学过程中感到难以处理的地方.因此,教师如何帮助学生扫除这些"拦路虎",这将直接影响到学生对知识的掌握程度.
作者
袁宇
机构地区
江苏省金坛市朱林中学
出处
《数理化学习》
2008年第11期25-26,共2页
关键词
托盘天平
学生自主
教师
质量
重难点
正确使用
直接影响
使用方法
背景知识
教学过程
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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